新学期伊始，浙江高二的学生多了一门新课程——通用技术课，这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课，是省会考科目，任何学生都不得免考。（9月17日《中国青年报》）

　　大学新生不会铺床叠被，不会洗衣服，不知道怎样剥鸡蛋壳等早已见怪不怪，这也是大学开学时送学大军“浩浩荡荡”的主要原因之一。也难怪家长不放心，生活自理能力这样差的孩子怎么能面对独立生活的崭新环境？这不，前几天又有报道说，一名大一新生就忧郁地自杀！

　　这样一分析，学习一点通用技术，对于高中生就来说十分有必要了。何谓通用技术？简单地说就是生活教育，“灯坏了会换，轮胎破了能修。”试想，这样的生活教育通过了，以后孩子进入社会，最起码不会嫩生得像才出蛋壳小鸡崽。

　　我国的基础教育，无论是学校还是家庭，虽然强调的都是素质教育，但真正在实践中，还是动脑的多多，动手的少少，其弊病不言而喻。然而，千军万马挤高考独木桥的观念不改变，应试教育的手段就不会有多大的改变。所以，首先，学校和家庭要为孩子适当地安排些时间，要孩子“亲自”动动手，逐渐提高“动手”能力；其次，要激发孩子“动手”的兴趣，使他觉得“好玩”，寓“玩”于学，就会事半功倍；再次，通用技术课内容要与相关部门举办的航模、机器人、小发明等比赛结合起来，培养学生的创新精神。

　　不管是欧美还是亚洲的很多发达国家，通用技术课都有悠久的历史。学习他们的成功经验，绝没有坏处。